Práticas inclusivas e seus efeitos na formação médica para alunos com deficiência

Na postagem desta semana da série de divulgação de publicações científicas das revistas Afya, destacamos o artigo “Práticas inclusivas e seus efeitos na formação médica para alunos com deficiência: Uma revisão integrativa”, um trabalho de revisão integrativa publicado nos anais do Congresso Internacional de Medicina Afya (CONIMA). 

Logo abaixo você consegue acessar o artigo na revista! Ou baixar o PDF completo, na íntegra, gratuitamente. 

O que apresenta o artigo? 

Os autores desenvolveram um pesquisa com finalidade descritiva e exploratória, do tipo revisão bibliográfica de método integrativo. A busca na base de dados SciELO resultou no levantamento de 22 artigos que continham ao menos um dos descritores elencados (formação
médica, inclusão, acessibilidade).

Políticas educacionais e leis de inclusão em diversos países têm contribuído significativamente para quebrar o paradigma do não acesso das pessoas com deficiência ao ensino superior, proporcionando equidade. Portanto, o estudo teve como objetivo conhecer quais são as práticas inclusivas para pessoas com deficiência implementadas pelas instituições de ensino superior (IES), especificamente, em medicina e identificar quais os efeitos dessas no processo de ensino-aprendizagem para alunos com deficiência.

A pesquisa pôde identificar que ainda que a maioria dos trabalhos sejam relatos de experiências e artigos teóricos, os contextos e práticas pesquisadas ainda apresentam que a implementação de práticas inclusivas e acessíveis são desafiadoras e de ordem individual, sem
implicação junto ao contexto social. Além disso, ainda há uma lacuna quanto à elucidação das bases teóricas utilizadas pelos autores, indicando a importância de estudos que demarquem o seu referencial teórico.

Para entender como foi o desenvolvimento do estudo, baixe o artigo na íntegra e acesse.  

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Autores: 

Aliny Zanelato Pereira Araújo
Acadêmica de Medicina, Faculdade de Medicina de Itajubá, Itajubá, MG.

Amanda Mendes de Melo Ribeiro
Acadêmica de Medicina, Faculdade de Medicina de Itajubá, Itajubá, MG.

Prof. Ma. Deruchette Danire Henriques Magalhães
Professora, psicóloga, Faculdade de Medicina de Itajubá, Itajubá, MG.